小さく直して、大きく変える — トヨタの考え方

一いっか月げつ後ご、春はるは仕事しごとの前まえに店みせの中なかを見回みまわしました。

Ikkagetsugo, haru wa shigoto no mae ni mise no naka o mimawashimashita.

A month later, Haru looked around the shop before work.

歩あるく距離きょりは短みじかくなり、ふたも探さがしやすくなりました。

Aruku kyori wa mijikaku nari, futa mo sagashiyasuku narimashita.

The walking distance was shorter, and the lids had become easier to find.

それでも、忙いそがしい日ひはあります。

Sore de mo, isogashii hi wa arimasu.

Even so, there are still busy days.

改善かいぜんは、一度いちど行おこなえばすべてが完成かんせいする魔法まほうではありません。

Kaizen wa, ichido okonaeba subete ga kansei suru mahou de wa arimasen.

Improvement is not magic that makes everything complete after just one try.

新あたらしい客きゃくや商品しょうひんが増ふえれば、新あたらしい問題もんだいも出でてきます。

Atarashii kyaku ya shouhin ga fuereba, atarashii mondai mo dete kimasu.

As new customers and products increase, new problems also arise.

この本ほんの考かんがえを、勉強べんきょうにも使つかってみましょう。

Kono hon no kangae o, benkyou ni mo tsukatte mimashou.

Let's try applying the ideas in this book to studying too.

例たとえば「毎晩まいばん、日本語にほんごを一いち時間じかん勉強べんきょうする」という計画けいかくが続つづかないとします。

Tatoeba "maiban, nihongo o ichi jikan benkyou suru" to iu keikaku ga tsuzukanai to shimasu.

For example, suppose you cannot keep up a plan to study Japanese for one hour every night.

自分じぶんをすぐに怠なまけ者ものと決きめずに、どこで止とまるかを見みてください。

Jibun o sugu ni namakemono to kimezu ni, doko de tomaru ka o mite kudasai.

Instead of immediately labeling yourself a lazy person, look at where you get stuck.

本ほんを選えらぶのに時間じかんがかかるのか。

Hon o erabu no ni jikan ga kakaru no ka.

Does it take time to choose a book?

知しらない単語たんごが多おおすぎるのか。

Shiranai tango ga oo sugiru no ka.

Are there too many unfamiliar words?

夜よるにはもう疲つかれているのか。

Yoru ni wa mou tsukarete iru no ka.

Are you already tired by nighttime?

一ひとつだけ変かえるなら、「明日あす読よむ章しょうを、今日きょうのうちに開ひらいておく」という方法ほうほうがあります。

Hitotsu dake kaeru nara, "asu yomu shou o, kyou no uchi ni hiraite oku" to iu houhou ga arimasu.

If you change just one thing, one approach is to leave the chapter you will read tomorrow open before today ends.

三日間みっかかん試ためして、始はじめやすくなったかを確たしかめます。

Mikkakan tameshite, hajimeyasuku natta ka o tashikamemasu.

Try it for three days and check whether it has become easier to start.

読よむ量りょうが増ふえても内容ないようを忘わすれてしまうなら、最後さいごに一いち文ぶんでまとめる時間じかんを加くわえてもよいでしょう。

Yomu ryou ga fuete mo naiyou o wasurete shimau nara, saigo ni ichi bun de matomeru jikan o kuwaete mo yoi deshou.

If you read more but forget the content, you could add time at the end to summarize it in one sentence.

これは、この本ほんが提案ていあんする学習がくしゅうの例れいで、トヨタの公式こうしきな学習がくしゅう法ほうではありません。

Kore wa, kono hon ga teian suru gakushuu no rei de, toyota no koushiki na gakushuuhou de wa arimasen.

This is a study example suggested by this book, not an official Toyota learning method.

方法ほうほうを別べつの場所ばしょへ持もっていく時ときは、目的もくてきを忘わすれないことが大切たいせつです。

Houhou o betsu no basho e motte iku toki wa, mokuteki o wasurenai koto ga taisetsu desu.

When applying a method in a different setting, it is important not to forget the purpose.

店みせなら、客きゃくによい食事しょくじを渡わたし、店員てんいんが安全あんぜんに働はたらけること。

Mise nara, kyaku ni yoi shokuji o watashi, ten'in ga anzen ni hatarakeru koto.

For a shop, that means providing good food to customers and letting staff work safely.

勉強べんきょうなら、理解りかいして、また読よみたくなることです。

Benkyou nara, rikai shite, mata yomitaku naru koto desu.

For studying, it means understanding and wanting to read again.

数字すうじはそのための道具どうぐです。

Suuji wa sono tame no dougu desu.

Numbers are tools for that purpose.

春はるはノートの最後さいごに書かきました。

Haru wa nooto no saigo ni kakimashita.

Haru wrote at the end of her notebook.

「困こまったら、よく見みる。

"Komattara, yoku miru.

"When you are having trouble, look closely.

小ちいさく試ためす。

Chiisaku tamesu.

Try something small.

人ひとの話はなしを聞きく。

Hito no hanashi o kiku.

Listen to what people say.

そして、結果けっかを見みる。」

Soshite, kekka o miru."

And then, look at the results."

明日あすの仕事しごとを少すこし楽らくにする質問しつもんから、変化へんかは始はじまります。

Asu no shigoto o sukoshi raku ni suru shitsumon kara, henka wa hajimarimasu.

Change begins with a question that makes tomorrow's work a little easier.

ことば

Kotoba

Vocabulary

目的もくてき：何なんのためにするのか、ということ。

Mokuteki: nan no tame ni suru no ka, to iu koto.

Purpose: what you do something for.

理解りかい：意味いみや理由りゆうが分わかること。

Rikai: imi ya riyuu ga wakaru koto.

Understanding: knowing the meaning or reason.

提案ていあん：こうしてはどうか、と考かんがえを出だすこと。

Teian: kou shite wa dou ka, to kangae o dasu koto.

Suggestion: putting forward an idea about what to do.

読よんで考かんがえよう：

Yonde kangaeyou:

Read and think:

この本ほんの方法ほうほうで、あなたが三日間みっかかん試ためせる小ちいさな変更へんこうは何なんですか。

Kono hon no houhou de, anata ga mikkakan tameseru chiisana henkou wa nan desu ka.

Using this book's approach, what small change could you try for three days?

答こたえの例れい：勉強べんきょうを始はじめる前まえに、本ほんを探さがさなくてよい場所ばしょへ置おきます。

Kotae no rei: benkyou o hajimeru mae ni, hon o sagasanakute yoi basho e okimasu.

Sample answer: before studying, I put my book somewhere I will not have to look for it.

うまくいったかどうかは、何なにを見みて判断はんだんしますか。

Umaku itta ka dou ka wa, nani o mite handan shimasu ka.

What will you look at to judge whether it worked?